編修地方志是中國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，歷代方志汗牛充棟，“其間可寶之資乃無盡藏”（梁?jiǎn)⒊Z），形成了世界獨(dú)有的文化奇觀。但舊有方志因其時(shí)代和語言隔閡，很難達(dá)到“古為今用”，“開發(fā)方志資源，使華夏文化重要寶庫之一的近萬部舊志能從半昏睡狀態(tài)中蘇醒過來，重放光彩”（來新夏語），對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)爬梳、整理的任務(wù)相當(dāng)艱巨。全國古籍出版規(guī)劃小組曾表示承擔(dān)都分舊志的規(guī)劃、整理出版，但因種種原因，大多由各地的地方志部門承擔(dān)了舊方志的整理任務(wù)。在《新編地方志工作暫行規(guī)定》和《關(guān)于續(xù)修地方志工作的若干規(guī)定》中，均把舊志整理當(dāng)作一項(xiàng)與新志編纂同等重要的史志工作提了出來．有力地椎動(dòng)了全國的舊志整理工作。

一、制訂舊志整理規(guī)劃

舊志多為古籍，內(nèi)容豐富而駁雜，必須廣泛聽取專家學(xué)者的意見，持審慎態(tài)度，嚴(yán)格制訂科學(xué)的整理規(guī)劃，安排力能勝任的人員去整理，保證其必要的工作條件，明確整理的深度與廣度。這在新編志書告成，舊志整理提到議事日程上時(shí)，顯得尤為重要．如果不積極慎重地安排好規(guī)劃工作，勢(shì)必影響到舊志整理的質(zhì)量，乃至影響到舊志的開發(fā)利用。

二、撰寫舊方志提要

舊志報(bào)理是一項(xiàng)專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究工作，制訂整理規(guī)劃后，首先要做的是撰寫舊方志提要。諸葛計(jì)說“作方志提要，看似容易，實(shí)則是一件大難事”，道出了在寫舊方志提要，理舊纂位脈絡(luò)、顯隱鉤沉、“考鏡源流，辨章學(xué)術(shù)”的艱辛．這里有一個(gè)問題：現(xiàn)今已有全國性的《綜錄》、《聯(lián)合目錄》，各省也陸續(xù)編成《提要》。市、縣兩級(jí)還有無搞提要的必要性？回答應(yīng)是：一定要搞。這一方面是為各地深人整理舊志的需要；另一方面，全國和省級(jí)“提要”類著作，由于涵蓋面廣，就目前所見而言，不同程度存在提要過簡(jiǎn)或述評(píng)失當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，所以深入整理舊志前，應(yīng)撰寫舊方志提要，以便準(zhǔn)確把握治學(xué)門徑。提要應(yīng)每部舊志一則，內(nèi)容一般包括：書名、卷數(shù)、版本、收藏情況、纂修者簡(jiǎn)介、修志緣由、志書目錄、主要內(nèi)容、整體評(píng)價(jià)等。特殊者，因地區(qū)區(qū)劃、名稱的變更，還要述及政區(qū)沿革等內(nèi)容。

三、輯錄舊志專題史料

這項(xiàng)工作應(yīng)主要明確為新編地方志服務(wù)的目的性（撰寫舊志提要也有這方面功用，但其主要還是著眼于進(jìn)一步整理舊志的需要）志書中新舊資料比例一般7:3為宜，而舊資料相當(dāng)一部分來源于舊志，通過全面取材、重點(diǎn)類編，可輯錄出大事記、人物、藝文、文物古跡等新編地方志所需內(nèi)容。當(dāng)然，輯錄史料，進(jìn)行“服務(wù)當(dāng)代”的其它專題研究，也可以大有所為。

四、舊志標(biāo)點(diǎn)?？?

舊志點(diǎn)校是舊志深入整理的連貫性基礎(chǔ)工作。由于舊志質(zhì)量千差萬別，不是每一部都值得點(diǎn)校；另外，各地的地情不同，不是每個(gè)地方都具備舊志點(diǎn)校的條件．當(dāng)一部舊志價(jià)值不大，或整理?xiàng)l件不成熟時(shí)，可不進(jìn)行點(diǎn)校，切忌“一窩蜂一擁而上”，必須慎重從事。

舊志標(biāo)點(diǎn)是讀懂舊志的先決條件，不加標(biāo)點(diǎn)則不便閱讀利用，標(biāo)點(diǎn)不準(zhǔn)則歪曲古意，謬種流傳。標(biāo)點(diǎn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)顯示（連帶分段），其用法亦需規(guī)范．舊志文詞雖不艱深，但也旁涉歷史文獻(xiàn)、典章制度，要透徹理解文意，把握思維層次，亦需廣博的文史知識(shí)和深厚的古文功底。

舊志校勘則是用精密的方法、確鑿的證據(jù)，校正舊志傳抄、刻印（或翻刻）、裝訂中出現(xiàn)的字句篇章謬誤，這些錯(cuò)誤表現(xiàn)為錯(cuò)字別字、脫文衍文、書頁倒置等情況。單舉校字而育，舊志中字的寫法不甚規(guī)范，在一本之中，同一字甚至有數(shù)種寫法，又有文字癖病造成的意增減字的筆畫（這絕非字書可以查出的），又加上避諱等節(jié)，當(dāng)這些異體字和錯(cuò)訛字在志中相混時(shí)，非別具法眼不能識(shí)別。精當(dāng)?shù)匦？北日_地標(biāo)點(diǎn)還要困難，這需要一些版本學(xué)、文字學(xué)、考據(jù)學(xué)知識(shí)。校勘內(nèi)容需用“?？庇洝敝饤l錄出（志文不變，以存原貌），必要時(shí)“?？庇洝边€要提示?？弊C據(jù)。

五、舊志題解

結(jié)合舊志整理的注釋，可在每卷、每篇前加“題解”，以綜括這部分的大意，揭示其有價(jià)值的史料，顯現(xiàn)其體例、內(nèi)容等方面的優(yōu)劣，起導(dǎo)讀作用。因舊志每卷多缺綜述內(nèi)容，現(xiàn)在加上“題解”，按照辯證唯物史觀，運(yùn)用現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)手段和科學(xué)分析方法對(duì)舊志進(jìn)行理性述評(píng)，是應(yīng)于大力提倡的?！疤嵋敝械氖鲈u(píng)，立足于宏觀，“題解”中的述評(píng)著眼于微觀，二者是有區(qū)別的。

六、注釋和今譯

舊志的注釋乃更深一層的舊志整理，選擇注譯底本要慎之又慎， 因?yàn)檎嬲枰⒆g的舊志是極少數(shù)的，且地方上能夠擔(dān)此重任者也是極個(gè)別的，傅振倫先生說：“地方如無精通之土，可不進(jìn)行”。離開飽學(xué)之士擔(dān)綱、專家學(xué)者指導(dǎo)這兩個(gè)條件是搞不好舊志注釋的。

舊志詞匯涉及古代名物典章，內(nèi)容還包含有地方性的人、事、物，不加以注釋，難為今用、至于注釋的層次，有認(rèn)為舊志思想性較差，“殊不足立于著作之林”，不象新志一樣提倡全社會(huì)讀志用志，注釋至大學(xué)專科水平即可；有認(rèn)為注釋至高中水平與地情相適應(yīng)，甚至有拿志稿注釋在高中測(cè)試以定標(biāo)準(zhǔn)者。筆者以為整理到高中水平可以商榷，但真正把握注釋層次，恐怕僅在學(xué)生中測(cè)試確定是靠不住的，必須認(rèn)真研究教學(xué)大綱中古漢語教學(xué)要求，并請(qǐng)教古漢語教學(xué)專家．理出學(xué)生掌握的古漢語文化程度，在此標(biāo)準(zhǔn)以上的詞匯、語法皆在注釋之例。由于缺乏舊志注釋的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，筆者見到的幾部舊志注釋本并不成功，釋義的層次標(biāo)準(zhǔn)不一，補(bǔ)充史實(shí)、該訂史料的注釋更是百不一見，殊為弊端。

舊志的今譯至為艱難，不宜提倡全譯，應(yīng)由各省嚴(yán)格控制把關(guān)。但對(duì)舊志“藝文志”中部分文章和史料性強(qiáng)的個(gè)別篇章可以進(jìn)行今譯，否則對(duì)這些部分進(jìn)行研究?jī)H憑零碎的注釋，有時(shí)是難窺全豹的。

舊志整理的其它方面還有編制關(guān)鍵詞索引等，這對(duì)于方便檢索；使舊志整理走向現(xiàn)代化，也很必要，但這些方面整理目前尚少見，限于篇幅，不予多談。